“L’ultima gita sul campo: la visione della Terra da parte di un astronauta” sullivan, kathryn d. (2001)

URL: http://www.jsc.nasa.gov/people/astronotes.html (fare clic sul collegamento)

SOMMARIO DEL SITO: Sullivan, un'astronauta specialista in missioni del Programma spaziale statunitense, era una veterana di due voli spaziali al momento in cui ha scritto questo documento. In questo documento, spiega le ragioni per diventare un astronauta, quindi descrive cosa fanno gli astronauti (specialmente gli specialisti di missione), cosa c'è di meraviglioso nella sua professione e cosa possono vedere gli astronauti quando si trovano nello spazio.

Domande e attività di discussione

  1. Sullivan ha detto che "il mio ruolo di specialista di missione a bordo dello Space Shuttle mi offre due entusiasmanti strade per l'esplorazione in ogni missione". Identifica cosa ha detto di fare con riferimento al primo viale, poi al secondo, e poi come confronta entrambi i viali.
  2. Perché Sullivan ha detto: "C'è anche una grande responsabilità qui?" Cosa si deve fare, quando, come e perché? A cosa si addestrano anche gli astronauti e perché? Spiega perché e come la sua dichiarazione e le sue spiegazioni sono buoni modi per avvicinarsi e svolgere qualsiasi professione, in particolare una professione scientifica, e i suoi vari aspetti.
  3. Sullivan ha lasciato la sua professione di geologo marino per diventare astronauta. Perché ha detto di averlo fatto? (Suggerimenti: vedi la tua risposta che si riferisce alla seconda strada nella Domanda / Attività n. 1 sopra; poi nota i commenti di Sullivan, comprese le parole "Nel mio caso" e "Nella mia mente"). Scegli una professione scientifica che ti potrebbe piacere da perseguire o scoprire. Applica i commenti di Sullivan con riferimento ai modi in cui lavoreresti in questa professione. (Nota: se possibile, suggerisci le applicazioni dei suoi commenti con riferimento alla tua "professione scelta" in relazione al tuo essere un astronauta. Per aiuto, tieni a mente il saggio di Sullivan e consulta il sito Web per la NASA Astronaut Selection Home Page il cui Web il sommario e l'URL del sito si trovano nella sezione Siti Internet correlati del capitolo di questo libro su "Il primo astronauta dello specialista della missione educatore nominato").
  4. Leggi le descrizioni intitolate "Città natale di Kathryn Sullivan", "Penisola ben nota" e "Deserto del Namib". Visitate i siti Web Earth from Space - Astronauts 'Views of the Home Planet - A Database of Selected Imagery e NASA Biography - Kathryn D. Sullivan. (I loro URL sono citati nella sezione Siti Internet correlati di seguito.) Trova e descrivi, come se li vedessi dallo spazio, alcune caratteristiche geografiche naturali. (Assicurati di scegliere alcune cose che sono state fotografate da una navetta in cui Sullivan ha lavorato, tra cui, ad esempio, qualcosa nella regione in cui vivi, in una regione che la tua famiglia rivendica come area del patrimonio etnico, e due caratteristiche o luoghi, incluso uno ben noto e uno interessante.) (Suggerimento: includi i nomi, i numeri e le date di volo delle navette spaziali i cui astronauti hanno scattato fotografie.) (Suggerimento: per scoprire su quale navette Sullivan era un membro dell'equipaggio, visita il Pagina Web con la biografia degli astronauti della NASA: Kathryn D. Sullivan. Il suo URL è citato nella sezione Siti Internet correlati di seguito.)

Siti Internet correlati

Biografia degli astronauti della NASA: Kathryn D. Sullivan, Ph.D., 1992

http://www.ksc.nasa.gov/persons/astronauts/q-to-t/SullivanKD.txt

La Terra dallo spazio - Viste degli astronauti del pianeta natale: un database di immagini

http://earth.jsc.nasa.gov

Il Johnson Space Center fornisce qui "un database di immagini della Terra acquisite da astronauti selezionati". Le ricerche possono essere effettuate in base a paesaggi terrestri (ad es. Barriera corallina, isola, montagne), habitat acquatici, condizioni meteorologiche, caratteristiche distintive (ad es. Isola di Assateague, Rio delle Amazzoni, Baja Peninsula) e regioni geografiche (ad es. Una nazione, un grande specchio d'acqua, o aree specifiche come USA-NY), tra gli altri. Scegli l'argomento, seleziona Miniatura [foto piccola] + Testo, quindi fai clic su Cerca. Leggi la didascalia e poi seleziona Informazioni tecniche per leggere i dati sulle caratteristiche naturali, annotando la navetta i cui astronauti l'hanno fotografata e quando.

Domande frequenti e schede informative al Gateway to Astronaut Photography of Earth

http://eol.jsc.nasa.gov (scorrere e fare clic sui collegamenti nella colonna di sinistra)

Il Johnson Space Center della NASA, Office of Earth Sciences, fornisce domande e risposte tecniche su queste fotografie speciali e su come interpretarle, oltre a schede informative sulla ricerca e la fotografia nello spazio. L'area delle domande frequenti fornisce collegamenti a domande e risposte su queste fotografie in categorie di argomenti specifici come risoluzione e rilevamento remoto, ricerca e sviluppo, un database descrittivo e altri argomenti. L'area delle schede informative fornisce collegamenti alle informazioni sullo Space Shuttle e sulla fotografia di osservazione della Terra della Stazione Spaziale Internazionale, sulle osservazioni della Terra dell'equipaggio e sulla ricerca scientifica della Terra dallo Space Shuttle e dalla Stazione spaziale internazionale.

Dati e informazioni di telerilevamento: sommario

http://rsd.gsfc.nasa.gov/rsd/RemoteSensing.html

Questo sito Web fornisce collegamenti ad archivi di telerilevamento, oltre a dati di telerilevamento che coinvolgono immagini della Terra dallo spazio, dallo spazio e dall'astronomia, meteo e clima, strumenti specifici come il satellite geostazionario per l'ambiente operativo (GOES) e Landsat, oltre a organizzazioni e progetti, e varie (ad esempio, un centro di situazione satellite e opportunità di lavoro).

Il programma di base del telerilevamento

http://www.research.umbc.edu/∼tbenja1

Questo sito Web fornisce cinque volumi, inclusa un'introduzione, all'interpretazione fotografica e alla fotogrammetria, Panoramica sul rilevamento remoto dell'ambiente, Elaborazione digitale delle immagini introduttive, Applicazioni nel rilevamento remoto e Istruzione K-12. Notare anche i collegamenti elencati in Risorse di telerilevamento e l'obiettivo del programma tramite il collegamento per Educating Tomorrow's Technology Leaders.

Land Remote Sensing Policy Act (1992) - Codice USA, Titolo 15, Capitolo 82

http://www4.law.cornell.edu/uscode/15/ch82.html

Vedere i collegamenti a ventisei sezioni tra cui risultati, definizioni, archiviazione dei dati, gestione del programma Landsat, politica dei dati, condizioni di funzionamento, programma di dimostrazione tecnologica, considerazioni future e note. Accessibile anche all'indirizzo http://www4.law.cornell.edu/uscode facendo clic sul collegamento per il titolo 15, quindi sul collegamento per il capitolo 82.