Istruzione, cooperativa

L'istruzione, cooperativa, è un programma che integra gli studi in aula con un'esperienza di lavoro pagata e reale in un campo correlato. Di conseguenza, gli studenti ricevono un diploma accademico e un'esperienza di lavoro pratica.

Progettati originariamente per studenti universitari che lavoravano per conseguire una laurea, questi programmi hanno ricevuto un notevole interesse negli anni '1970. Negli anni '1980, i programmi "cooperativi" sono diminuiti a causa dell'aumento delle esigenze accademiche e dei tagli di bilancio.

Dall'inizio degli anni '1990, c'è stata una rinascita di interesse. Attualmente sono offerti in numerose istituzioni biennali e quadriennali. Programmi simili che offrono studi in classe e tempo sul lavoro sono diventati popolari sia nelle scuole professionali che nelle scuole superiori tradizionali. Questi forniscono agli studenti non vincolati all'università una transizione graduale dalla scuola al lavoro.

Il governo federale ha avuto un impatto in questo settore. Come parte del "Programma di reinvenzione del personale" dell'ex vicepresidente Al Gore, l'Office of Personnel Management ha consolidato tredici programmi, tra cui l'istruzione cooperativa, nel programma per l'occupazione dell'istruzione studentesca. Questo programma funge da ponte tra l'istruzione in aula e la formazione sul posto di lavoro e allo stesso tempo introduce studenti di talento nel servizio pubblico. I posti sono disponibili per gli studenti che conseguono un diploma di scuola superiore, una laurea professionale o tecnica, una laurea associata, una laurea o un diploma post-laurea.

La popolarità dell'impiego di studenti cooperativi è aumentata anche presso i datori di lavoro nel settore privato. Secondo la National Commission for Cooperative Education, oltre l'80% delle prime 100 aziende tra le 500 aziende Fortune impiega studenti attraverso programmi di cooperazione universitaria.

Gli studenti universitari in questi programmi che lavorano per un diploma di laurea tipicamente si impegnano in un periodo di studio che va oltre il periodo di quattro anni standard. Si alternano tra i loro studi tradizionali e la relativa esperienza sul lavoro. Iniziato nel 1909, il programma cooperativo presso la Northeastern University di Boston, un esempio spesso copiato, offre agli studenti un'istruzione orientata alla pratica che fonde i punti di forza di un curriculum tradizionale di arti e scienze liberali con un'enfasi sulle abilità pratiche focalizzate sulla professionalità.

I valori del sistema cooperativo includono la maggiore visibilità e capacità dello studente che entra nel mercato del lavoro, l'alleggerimento dell'onere finanziario del college dello studente dovuto alla compensazione per il lavoro e la capacità di comprendere l'apprendimento a un livello più concreto a causa dell'esposizione all'ambiente di lavoro. I valori per il datore di lavoro includono l'opportunità di vedere i potenziali dipendenti mentre lavorano nei programmi cooperativi e la creazione di collegamenti con i college i cui studenti cercheranno un impiego dopo la laurea.

Uno svantaggio del sistema cooperativo è la frammentazione degli studi di arti liberali a causa delle interruzioni mentre lo studente va al lavoro. Anche le minori opportunità di continuità nelle attività extrascolastiche e nella vita sociale del college sono viste come aspetti negativi per lo studente. Per il datore di lavoro, gli svantaggi includono le spese per la formazione di studenti che non sarebbero tornati dopo che l'esperienza cooperativa fosse stata completata e le interruzioni causate dal continuo cambiamento dei membri all'interno della forza lavoro.

Altri programmi correlati includono stage estivi, apprendistati e corsi di studio indipendente basati sull'esperienza sul lavoro.

Bibliografia

College Cooperative Education: Il sito della Commissione nazionale: http://www.co-op.edu.

Hoberman, Salomone. "Onorato dal tempo o consumato dal tempo? Istruzione cooperativa negli anni '1990". Giornale di formazione professionale (Marzo 1994).

Divisione di educazione cooperativa della Northeastern University: http://www.coop.neu.edu.

Re, Joseph M. Guadagna e impara: un'introduzione all'educazione cooperativa. Alexandria, Virginia: Octameron Associates, 1997.

AlbaDuchessa